- Mulige årsaker
- Hvordan identifisere psykisk utviklingshemning
- Hovedtrekk ved mental retardasjon
- Mild psykisk utviklingshemning
- Moderat psykisk utviklingshemning
- Alvorlig psykisk utviklingshemning
- Forventet levealder
Psykisk utviklingshemning er en tilstand, vanligvis irreversibel, preget av en underlegen intellektuell kapasitet med lærings- og sosiale tilpasningsvansker, som vanligvis er til stede fra fødselen eller som manifesterer seg i de første barneårene.
Mulige årsaker
I de fleste tilfeller er årsaken til psykisk utviklingshemning ukjent, men flere forhold under graviditet kan forårsake eller bidra til barnets psykiske utviklingshemning, som bruk av visse medikamenter, overdreven alkoholforbruk, strålebehandling og underernæring.
Vansker forbundet med for tidlig fødsel, traumatisk hjerneskade eller veldig lav oksygenkonsentrasjon under fødsel kan også forårsake psykisk utviklingshemning.
Kromosomavvik, som i Downs syndrom, er vanlige årsaker til psykisk utviklingshemning, men denne tilstanden kan være en konsekvens av andre arvelige lidelser som kan korrigeres før psykisk utviklingshemming, som for eksempel fenylketonuri eller kretinisme.
Hvordan identifisere psykisk utviklingshemning
Gradene av mental retardasjon som kan observeres gjennom en intelligenskvotienttest (IQ) -test.
Barn med en IQ på 69 til 84 har lærevansker, men anses ikke for å være utviklingshemmede, men de med en mild psykisk utviklingshemming, som har en IQ på 52 til 68, selv om de har en lesevansker, kan lære de grunnleggende pedagogiske ferdighetene som trengs på daglig basis.
Hovedtrekk ved mental retardasjon
Psykisk utviklingshemning kan klassifiseres som:
Det er preget av en intellektuell kvotient (IQ) mellom 52 til 68.
Barn med mild grad av utviklingshemming kan oppnå et lesenivå som ligner på barn mellom 4. og 6. klasse, og lærer de grunnleggende pedagogiske ferdighetene som trengs i hverdagen.
Disse menneskene har vanligvis ikke åpenbare fysiske defekter, men de kan ha epilepsi og trenger tilsyn fra spesialundervisningsinstitusjoner. De er ofte umodne og dårlig raffinerte, med liten kapasitet for sosialt samspill. Deres tankerekke er veldig spesifikk og generelt sett klarer de ikke å generalisere. De har vanskeligheter med å tilpasse seg nye situasjoner og kan ha dårlig dømmekraft, manglende forebygging og overdreven troverdighet og er i stand til å begå impulsive forbrytelser.
Til tross for begrenset intellektuell kapasitet, kan alle barn med psykisk utviklingshemming dra fordel av spesialundervisning.
Det er preget av en intelligenskvotient (IQ) mellom 36 og 51.
De er mer trege med å lære å snakke eller sitte, men hvis de får tilstrekkelig opplæring og støtte, kan voksne med denne grad av psykisk utviklingshemming leve med en viss uavhengighet. Men intensiteten av støtten må bestemmes for hver pasient, og noen ganger kan det ta litt hjelp å kunne integreres.
Det er preget av en intelligenskvotient (IQ) mellom 20 og 35.
Som kjennetegn ved alvorlig psykisk utviklingshemning, kan en lærevanskelighet fremheves selv når man sammenligner med et barn med en mindre intens utviklingshemning, spesielt i tilfeller der IQ er under 19. I disse tilfellene kan barnet generelt ikke lære, snakke eller forstå til en grad er funnet, alltid krever spesialisert profesjonell støtte.
Forventet levealder
Forventet levealder for barn med psykisk utviklingshemming kan være kortere, og det ser ut til at jo mer alvorlig psykisk utviklingshemning er, jo lavere er forventet levealder.
