Psykomotrikitet er en type terapi som fungerer med individer i alle aldre, men spesielt barn og unge, med spill og øvelser for å oppnå terapeutiske formål.
Psykomotrikitet er et veldig nyttig verktøy for å behandle individer med nevrologiske sykdommer som cerebral parese, schizofreni, Rett syndrom, premature babyer, barn med lærevansker som dysleksi, med utviklingsforsinkelser, fysisk funksjonshemmede og personer med mentale problemer, for eksempel eksempel.
Denne typen terapi varer omtrent 1 time og kan utføres en eller to ganger i uken, og bidrar til barns utvikling og læring.
Mål for psykomotrikitet
Målene med psykomotrikitet er å forbedre kroppsbevegelser, forestillingen om rommet der du er, motorisk koordinasjon, balanse og også rytme.
Disse målene oppnås gjennom spill som for eksempel løping, leking med baller, dukker og spill. Gjennom lek observerer den psykomotoriske terapeuten, som kan være fysioterapeut eller ergoterapeut, individets emosjonelle og motoriske funksjon og bruker andre spill for å korrigere endringer på det mentale, emosjonelle eller fysiske nivået, i henhold til hver enkelt behov.
Psykomotoriske aktiviteter for barneutvikling
I psykomotrikitet er det noen elementer som må jobbes med, for eksempel holdningstone, hvile og støtte, i tillegg til balanse, lateralitet, kroppsbilde, motorisk koordinasjon og strukturering i tid og rom.
Noen eksempler på psykomotoriske aktiviteter som kan brukes for å nå disse målene er:
- Hopscotch-spill: det er bra for å trene balanse på en fot og motorisk koordinering; Å gå på en rett linje tegnet på gulvet: arbeider med balanse, motorisk koordinasjon og kroppsidentifikasjon; Se etter en marmor inne i en skoboks full av sammenkrøllet papir: den fungerer lateralitet, fin og global motorisk koordinering og kroppsidentifikasjon; Stabling kopper: det er bra for å forbedre fin og global motorisk koordinasjon og kroppsidentifikasjon; Tegn deg selv med penner og gouache: fungerer fint og global motorisk koordinasjon, kroppsidentifikasjon, lateralitet, sosiale ferdigheter. Spill - hode, skulder, knær og føtter: det er bra for å jobbe med kroppsidentifisering, oppmerksomhet og fokus; Spill - Jobs slaver: arbeider orienteringen i tid og rom; Statuespill: veldig bra for romlig orientering, kroppsordning og balanse; Sekkløpsspill med eller uten hindringer: fungerer med romlig orientering, kroppsordning og balanse; Hopp over tau: det er flott for arbeidsorientering i tid og rom, i tillegg til balanse og kroppsidentifikasjon.
Disse spillene er utmerkede for å hjelpe barnets utvikling og kan utføres hjemme, på skolen, lekeplasser og som en form for terapi, når terapeutene indikerer det. Normalt bør hver aktivitet være relatert til barnets alder, fordi babyer og barn under 2 år ikke vil være i stand til å hoppe tau, for eksempel.
Visse aktiviteter kan utføres med bare ett barn eller i en gruppe, og gruppeaktiviteter er gode for å hjelpe til med sosial interaksjon som også er viktig for motorisk og kognitiv utvikling i barndommen.
