Dyspraksi: hva det er, symptomer og behandling

Dyspraksi er en tilstand der hjernen har vanskeligheter med å planlegge og koordinere kroppsbevegelser, noe som fører til at barnet ikke er i stand til å opprettholde balanse, holdning og noen ganger til og med ha vanskeligheter med å snakke. Dermed blir disse barna ofte sett på som “klønete barn”, siden de vanligvis bryter gjenstander, snubler og faller uten åpenbar grunn.

Avhengig av hvilken type bevegelse som er berørt, kan dyspraksi deles inn i flere typer, for eksempel:

• Motorisk dyspraksi: den er preget av vanskeligheter med å koordinere musklene, forstyrre i aktiviteter som å kle seg, spise eller gå. I noen tilfeller er det også forbundet med langsomhet å gjøre enkle bevegelser; Taledyspraksi: vanskeligheter med å utvikle språk, uttale ord på en feil eller umerkelig måte; Postural dyspraxia: fører til vanskeligheter med å opprettholde en riktig holdning, enten det står, sitter eller går, for eksempel.

I tillegg til å påvirke barn, kan dyspraksi også vises hos personer som har fått hjerneslag eller har en hodeskade.

Hovedsymptomer

Dyspraksiasymptomer varierer fra person til person, avhengig av hvilken type bevegelse som er berørt og alvorlighetsgraden av tilstanden, men i de fleste tilfeller oppstår det vanskeligheter med å utføre oppgaver som:

• Turgåing; Hopping; Løping; Opprettholde balansen; Tegning eller maling; Skriving; Bekjempelse; Spise med bestikk; Børsting av tenner; Prate tydelig.

Hos barn diagnostiseres dyspraksi vanligvis bare mellom 3 og 5 år, og frem til den alderen kan barnet sees på som å være klønete eller lat, da det tar lang tid å mestre bevegelsene som andre barn allerede gjør.

Mulige årsaker

For barn er dyspraksi nesten alltid forårsaket av en genetisk endring som gjør at nerveceller tar lengre tid å utvikle seg. Imidlertid kan dyspraksi også skje på grunn av traumer eller hjerneskade, for eksempel hjerneslag eller hodetraume, som er mer vanlig hos voksne.

Hvordan bekrefte diagnosen

Diagnosen hos barn bør stilles av en barnelege gjennom observasjon av atferd og evaluering av rapportene til foreldre og lærere, siden det ikke er noen spesifikk test. Derfor anbefales det at foreldre skriver ned all merkelig atferd de observerer hos barnet sitt, i tillegg til å snakke med lærerne.

Hos voksne er denne diagnosen lett å stille, siden den vises etter et hjerne-traume og kan sammenlignes med hva personen klarte å gjøre tidligere, noe som også ender opp med å bli identifisert av personen selv.

Hvordan behandlingen gjøres

Behandlingen for dyspraksi gjøres gjennom ergoterapi, fysioterapi og logopedi, da de er teknikker som hjelper til med å forbedre både barnets fysiske aspekter som muskelstyrke, balanse og også psykologiske aspekter, noe som gir mer autonomi og sikkerhet. På denne måten er det mulig å ha en bedre ytelse i daglige aktiviteter, sosiale relasjoner og evnen til å takle de begrensningene som dyspraksi pålegges.

Dermed bør det lages en individualisert intervensjonsplan, i henhold til behovene til hver person. Når det gjelder barn er det også viktig å involvere lærere i behandling og veiledning av helsepersonell, slik at de vet hvordan de skal takle atferd og bidra til å overvinne hindringer løpende.

Øvelser å gjøre hjemme og på skolen

Noen øvelser som kan hjelpe barnets utvikling og opprettholde trening av teknikker utført med helsepersonell, er:

• Lage gåter: i tillegg til å stimulere resonnement, hjelper de barnet til å få bedre visuell og romoppfatning; Oppfordre barnet til å skrive på datamaskinens tastatur: det er lettere enn å skrive for hånd, men det krever også koordinering; Klemme en antistressball: gjør det mulig å stimulere og øke barnets muskelstyrke; Å kaste en ball: stimulerer barnets koordinering og forestillingen om plass.

På skolen er det viktig at lærerne tar hensyn til å oppmuntre til presentasjon av muntlige verk i stedet for skriftlige, ikke å be om overdreven arbeid og unngå å påpeke alle feilene som barnet har gjort på jobben, jobbe en om gangen.